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10月22日上午,江蘇省高教學會應用型本科院校研究會创建大会在我校图书馆学术陈诉厅举行。中国高等教育学会副会长张大良,江苏省高教学会会长丁晓昌出席创建大会并发言。江苏42所应用型本科高校160多名代表参加创建大会。大會由江蘇省高等教育學會第七屆理事會監事會主席史國棟主持。

创建大會會場

大會主席台

大會由江蘇省高等教育學會第七屆理事會監事會主席史國棟主持


我校黨委書記史國君在大會上致辭。他代表學校對江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的创建体现熱烈祝賀,並介紹了我校的辦學曆史、辦學理念、辦學思路和全校著力提升學校應用辦學焦点競爭力,全面推進各項事業發展再上新台階的舉措和取得的喜人结果。他指出,推動本科高校向應用型轉變,是黨中央、國務院重大決策摆设,是教育領域人才供給側結構性改造的重要內容。江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的创建恰逢其時。地方應用型高校應努力建成地方高水平應用型大學,在江蘇高等教育的“高原”上崛起更多“岑岭”,爲江蘇高質量發展作出應有貢獻。他相信,研究會的创建,一定能夠帶領各高校研究息争決我省在應用型本科院校建設中所存在的一系列突出問題和共性矛盾,搭建區域統籌、互聯共建、促進發展的平台,更好推動我省應用型本科高校的高質量發展。他希望全省應用型院校通過這一平台加強交换相助,攜手奮進,配合譜寫江蘇高等教育發展的新篇章。

江蘇省高等教育學會秘書長吳立保宣讀江蘇省高等教育學會應用型本科院校研究會创建批複,我校黨委常委、副院長鄭鋒代表籌備組作籌備事情介紹、理事會人員構成說明、《事情條例》制定說明和研究會籌備期間形成的《一流應用型本科院校建設與發展“南京共識”》。

大會審議通過了《江蘇省高等教育學會應用型本科院校研究會事情條例》、應用型本科院校研究會第一屆理事會理事,選舉産生應用型本科院校研究會第一屆理事會常務理事;理事長、監事長、副理事長、秘書長。我校黨委副書記、院長史金飛當選研究會第一屆理事長,金陵科技學院黨委書記陳小虎當選監事長,江蘇師範第二學院黨委書記王仁雷等16人擔任副理事長,我校副院長鄭鋒擔任研究會秘書長,研究會秘書處挂靠在我校發展與對外相助處。

史金飛作爲新當選的第一屆理事長在會上講話。他体现,作爲第一屆理事長,既深感榮幸,也深知職責重大。今後將根據省高教學會“學術立會、服務興會、規範辦會、相助強會”的指導思想,緊密結合研究會實際,堅持“高起點定位,高標准要求、高質量活動,高水平發展”的事情思路,凭据“管理規範、創新引領、相助交换、服務爲上”的事情方針,以“組織建設、學術研究、協同發展”爲事情重點,不斷推進研究會各項事情上層次、提水平。他指出,首屆理事會將以組織建設爲基礎,不斷提升凝聚力;以學術研究爲抓手,不斷提升創新力;以服務發展爲重點,不斷提升影響力。以服務區域經濟社會發展的實際行動推動我省應用型本科院校強特色、塑品牌,努力成爲政府決策的高端智庫、引領發展的理論高地、相助交换的協同平台、展現形象的橋梁紐帶。

江苏省高教学会会长丁晓昌在会上发言。他代表省高教学会对创建大会的顺利召开和新当选的第一届理事会体现热烈祝贺。他指出,研究会是学会顺应我省教育行政部分的久远筹划和发动需要,响应宽大应用型高校会员的号令和要求,凝聚各方力量、自发形成的社团组织,希望能通过研究会这个平台,公道定位、深化改造、转型生长,汇聚强大协力,配合谱写我省应用型本科高校转型生长的大手笔和新篇章。他就如何推进我省应用型本科高校转型生长谈了三点想法。一是要深化对应用型本科高校转型生长的认识。着力打造与江苏经济升级版相适应的江苏高等教育升级版,是当前和今后一段时期我省高等教育改造和生长的主攻偏向。应用型本科院校必须紧跟高等教育的生长趋势,准确掌握自己的生长方位,选择好适合自己的生长路径,深化办学体制机制改造和人才培養改造模式,着力培养高素质应用人才和高素质技能技能人才,更好地服务于我省经济社会生长需求。二是要深刻认识应用型本科高校转型生长的结果与问题。丁晓昌指出,我省应用型本科院校在明确定位、推进产教融合、优化专业与课程设计、注重实践教学、双师型步队建立、组织和资源保障、抱团共建方面有诸多探索,但要实现生长的预期效果还面临看法、体制、政策上的多重障碍。看法上,学界、社会包罗高校自身对应用型大学另有认识上的误区;体制上,校企相助的权责义务干系缺乏执法保障、“双师双能型”师资步队建立缺乏制度化途径、地方缺乏优化高校结构的自主权。政策保障上,大学分类评价体系改造未同步跟进,应用型院校的资源保障不敷或被挤压,招生上未能深度体现财产需求,提升应用型人才报酬和吸引力的政策配套不敷。三是落实应用型本科高校的分类评价是当务之急。他指出,全面推进应用型本科院校人才培養改造需要多方协同、形成协力,配合为应用型本科院校的科学生长和应用型人才培養改造提供强有力的政策支持和条件保障。学会作为社会组织,将充实发挥第三方组织的行业和推动评价作用,落实高校分类评价体系,正确使用评价结果、发挥其导向作用,以评促转,从而形成对应用型院校的同等支持。

中國高等教育學會副會長張大良代表中國高等教育學會,對江蘇省高教學會應用型本科院校研究會的创建体现熱烈祝賀。他指出,教育是國之大計、黨之大計,2018年9月黨中央召開了新時代第一次全國教育大會,對提升教育服務經濟社會發展能力,調整優化高校區域结构、學科結構、專業設置,推進産學研協同創新,著重培養創新型、複合型、應用型人才提出了要求。地方本科院校是培養應用型人才的主力軍,江蘇曆來是教育發達、人文聚集的地方,有基礎、有條件、有動力、有能力率先建成高等教育強省,肩負起探索高教強省實現路徑的時代使命;江蘇也是在全國率先提出地方新建本科院校堅持應用型辦學定位、培養應用型高素質人才的省份,當前已把應用型本科院校建設,作爲高等教育進入普及化階段推進教育強省建設的戰略重點。南京工程學院多年來始終堅持正確辦學偏向,堅持“地方性、應用型、高水平”的辦學定位,強化産學研融合辦學機制,著力提高學生實踐能力和工程素質,培養高水平應用型工程技術人才,爲行業類高校、地方本科院校建設應用型大學提供了有益借鑒。在全國教育大會召開一周年之際,创建江蘇省高教學會應用型本科院校研究會,舉辦一流應用型本科院校建設研討會,具有非常重要的現實意義和深遠影響。

张大良就增强一流应用型本科院校建立,培养一流应用型人才谈了三点意见。一是增强一流应用型本科院校建立,必须准确掌握办学定位。要强化“地方性”定位,立足地方办学;要强化“应用型”定位,突出应用办学;要强化“有特色”定位,注重特色办学。二是增强一流应用型本科院校建立,必须牢牢掌握底子任务。要深化人才培養模式改造;着力深化教学模式改造;增强实践教学资源建立;着力完善产教融合协同育人机制;深化创新创业教育改造。三是增强一流应用型本科院校建立,必须科学统筹要害要素。要在实施学科专业一体化生长战略、建立“双师双能型”教师步队、提升服务地方经济社会生长的能力和孝敬度、增强国际交换相助等要害点下时光。

 

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